Credenciales
Conoceme más:
Diego Corral Acuña — Psicólogo(USFQ). Practicante inicial avanzado, Nivel B, del modelo clínico de Terapia Focalizada en la Emoción (EFT Latinoamérica, ISEFT). Subespecialización en Clínica(USFQ). Coach emocional corporal energético del Modelo de Interacciones Primordiales (EPTI). Certificado en Innovación Social para el Desarrollo Sostenible (UNESCO & Learning by Helping). Permacultor y Artista.
De la práctica supervisada a la certificación: mi camino por el Nivel B en TFE — 2026
Este año atravesé el proceso de certificación de Nivel B en Terapia Focalizada en la Emoción, avalado por la International Society for Emotion-Focused Therapy (ISEFT). Para llegar acá, antes debí cursar y aprobar el Nivel A, así que esta certificación representa un nuevo escalón en mi camino hacia la acreditación completa el Nivel C.
Lo que más valoro de este nivel es que no se trata de acumular teoría: el corazón del proceso fue la práctica clínica bajo supervisión. Fueron cuarenta y ocho horas de trabajo clínico observado, corregido y refinado junto a supervisores calificados, en las que cada intervención mía y de mis compañeres fueron puestas a prueba en contextos reales de acompañamiento.
El proceso también incluyó:
Formulación de casos — aprender a construir análisis clínicos estructurados para cada consultante.
Supervisión de casos — revisión detallada de mi propio trabajo terapéutico así como el de mis compañeres.
Ejercicios vivenciales — encarnar las técnicas de la TFE desde la experiencia propia.
Esta certificación fue especialmente significativa para mí, porque me permitió reconfirmar — que desde la práctica directa y bajo el escrutinio de supervisores expertos— la calidad del acompañamiento terapéutico mejora: se forma y se refina en medio del desafío.
Certificación Docente en Innovación Social para el Desarrollo Sostenible (2024)
Tuve el honor de ser uno de los seleccionados para cursar con beca la Certificación Docente en Innovación Social para el Desarrollo Sostenible, desarrollada por Learning by Helping & UNESCO. Este programa me permitió profundizar en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en entornos educativos a través de metodologías de innovación social. A lo largo de cinco módulos, aprendí a diseñar proyectos educativos sostenibles, planificar en clave de ODS y desarrollar soluciones creativas y colaborativas para desafíos sociales y ambientales. Además, fortalecí habilidades como la validación de ideas mediante prototipos y la presentación de proyectos en contextos más amplios. Esta experiencia ha sido una valiosa oportunidad para ampliar mi perspectiva y seguir contribuyendo, desde la educación, al desarrollo sostenible en mi comunidad.
Permaculture Water Management Self-Paced Study (PMW-SP). 2024
Durante este año tuve la oportunidad de profundizar más en el curso de Gestión Hidrica Integrada. El mismo enseña evaluación, mapeo y diseño de sitios para la instalación de paisajes de retención de agua utilizando estrategias integradas de gestión del agua. Introduce la evaluación y análisis de los patrones de escorrentía de agua de lluvia y el cálculo de las cantidades de escorrentía y los volúmenes de uso de agua. Enseña principios de captación de agua utilizados para crear diseños funcionales de sitios. Examina diseños de casos de estudio de sistemas de captación de agua de lluvia y enseña a identificar tanto los recursos hídricos como solares del sitio. Cubre cisternas de captación de agua de lluvia, obras de tierra para la captación de agua, su integración con el tratamiento de aguas grises, diseño solar pasivo y planificación para la vegetación. Este curso es impartido por la Universidad de Oregon.
Certificado de Formación Básica en Terapia Focalizada en la Emoción - Nivel A (EFT-TFE). (2022)
Tras completar los Niveles 1 y 2 correspondientes al Entrenamiento Básico (Nivel A) en 2022, obtuve una especialización en un enfoque terapéutico con una cosmovisión particular, respaldado por más de tres décadas de investigación científica. La especialización está avalada por la International Society for Emotion-Focused Therapy (ISEFT), con sede en Canadá y fundada por Leslie Greenberg, uno de los creadores del modelo. Si bien este título cuenta con el reconocimiento de la ISEFT, lo obtuve a través de EFT Habla Hispana, una institución autorizada para su formación y certificación en la región. Greenberg es, además, considerado uno de los clínicos contemporáneos más relevantes e influyentes de la psicoterapia, y ha sido uno de los principales desarrolladores, investigadores e integradores de este enfoque basado en evidencia científica.
La Terapia Focalizada en la Emoción acumula más de 30 años de investigación empírica continua, lo que la sitúa entre los enfoques psicoterapéuticos con mayor sustento científico en el campo de la emoción. A lo largo de estas tres décadas, se han desarrollado y validado protocolos específicos de intervención, así como investigaciones que respaldan su eficacia en el abordaje de diversas dificultades emocionales. Es precisamente este cuerpo de conocimiento acumulado el que permite que el modelo avance y se refine constantemente, siempre guiado por la evidencia.
Es importante destacar que, tras completar los Niveles 1 y 2 correspondientes al Entrenamiento Básico (Nivel A), los practicantes somos reconocidos como profesionales de nivel inicial avanzado dentro de este modelo clínico, tal como se conceptualiza en Learning Emotion-Focused Therapy: A Comprehensive Guide (Elliott et al., 2025), el manual de referencia y formación por excelencia del enfoque. Esto implica contar con una base sólida tanto en la teoría como en la práctica para acompañar procesos emocionales de mejor manera.
Este modelo se distingue por su precisión en la comprensión profunda de cómo las emociones desadaptativas pueden llegar a instaurarse de manera que genera, posteriormente, formas automáticas y, con frecuencia, limitantes de responder a situaciones específicas. Además, ofrece una aplicación clara de modelos específicos o "tareas", diseñadas para abordar distintos tipos de "enredos" emocionales y sus respectivas dificultades y limitaciones relacionales, ya sean interpersonales o intrapersonales.
Certificación de Coaching-Emocional-Corporal-Energético del modelo de Interacciones Primordiales(2021)
Esta certificación fue especialmente significativa para mí. Para obtenerla, no solo debimos cumplir con requisitos académicos rigurosos, sino también atravesar un proceso experiencial profundo basado en el mismo modelo de formación.
Como parte de los requisitos vivenciales, realizamos un proceso de psicoterapia personal, sesiones de danza primal y prácticas de meditación primordial. Esta experiencia facilitó un trabajo emocional transformador, permitiéndome comprobar desde la vivencia directa la potencia de este enfoque para la integración profunda y el desarrollo humano.
Esta certificación corresponde al primer año del proceso de acreditación como Psicoterapeuta Transpersonal (para quienes contamos con licenciatura en Psicología) o Coach Transpersonal (para profesionales de otras áreas). El proceso incluyó prácticas clínicas supervisadas —en mi caso, acompañadas por una psicoterapeuta certificada— así como componentes aplicados con consultantes reales.
Como parte de la acreditación, los estudiantes debimos diseñar y facilitar dos eventos de Danza Primal con clientes reales, bajo un esquema de práctica supervisada, lo cual integró el aprendizaje clínico, somático y relacional en contextos reales de acompañamiento.
La certificación fue otorgada por la Escuela de Psicología Transpersonal Integral (EPTI), bajo la dirección de Daniel Taroppio, psicólogo, escritor, investigador y creador del modelo.
Licenciatura en Psicología con subespecialización en Psicología Clínica.(2017)
Finalicé mis estudios de pregrado en sicología especializándome en técnicas de trabajo en equipo para la regeneración ambiental y con una subespecialización en psicología clínica , y casi también una en psicología de la educación. Todo en la USFQ. Además explore mucho la psicología transpersonal como prácticante de varios caminos y practicas espirituales diversas, como el ashtanga Yoga, el Buddhismo, y la toma ceremonial de medicina basada en plantas de poder en ambientes rituales con lideres espirituales de culturas indigenas del Ecuador. Finalmente tb integre las practicas de artes escenicas diversas desde la capoeira, la danza contemporanea, el breackdance, el parkour, y el jiujitsu.
Para mi tesis diseñe un protocolo psicoeducativo que incorpora varias técnicas e información que permiten desarrollar varias de las habilidades que capacez de promover un mejor desempeño y bienestar en equipos y personas individuales con objetivos proambientales. Entre ellas el autocontrol, la empatía y la creatividad.
Empendimiento Avanzado-Silex(2018)
Estudie Silex, una formación sobre maneras eficaces y actuales de emprender negocios, en la Academia española Emprende Aprendiendo.
CDP ,Curso Certificado de Diseño en Permacultura, y otros diplomados de Permacultura en el 2017.
Durante este curso de pénsum homologado a nivel mundial, se estudia y convive en una ecoaldea por 10 días. Fue impartido por la Red de Guardianes de Semillas, la reserva Pambiliño y la empresa Yakunina (con quienes trabajé por 8 meses y continué mi preparación en bioconstrucción, diseños hidrológicos y sistemas de saneamiento ecológicos, lo que me permitió convivir en la ecoaldea por 1 mes en total). También realice otros cursos en sobre techos recíprocos con Sebastían Lema quien actualmente es profesor en la reconocida escuela de arquitectura sostenible Organizmo. Tuve la oportunidad de aprender bioconstrucción en Lomas de Curia y en el TInku, así como un diplomado de huertas orgánicas.
